Статья боковой панель

Опубликована
10 December 2025
Файлы
PDF
Статистика
Прочитано : 1 Число скачиваний : 1

Основная статья Содержание

Аннотация

В статье прослеживаются истоки и мотивы Загорского эксперимента как результата усвоения дефектологической наукой идей междисциплинарного и комплексного подхода к организации жизни людей с нарушениями слуха и зрения. Подчеркивается роль И. А. Соколянского, А. И. Мещерякова, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии, Э. В. Ильенкова в реализации уникального эксперимента по социальной адаптации и инклюзии слепоглухих детей. Представлены данные о личной и научной биографии А. В. Суворова, доктора психологических наук, профессора, единственного в мире слепоглухого психолога, педагога, философа и поэта. Его жизнь неразрывно связана с идеями изучения и воспитания слепоглухих людей в нашей стране, с самой возможностью обучения четверых воспитанников Загорского детского дома на факультете психологии МГУ с 1971 по 1977 гг. Для реализации этих идей потребовались длительные усилия дефектологов, педагогов и психологов, и прежде всего профессоров И. А. Соколянского и А. И. Мещерякова. Открытие в Загорске детского дома для слепоглухих детей в 1963 году наметило им путь к полноценному развитию, социальной и профессиональной адаптации, творческому самовыражению. Жизненные пути четверых выпускников Загорского детского дома на практике подтвердили правильность научных взглядов Л. С. Выготского, И. А. Соколянского, А. И. Мещерякова, Э. В. Ильенкова. Особенно показательна в этом отношении биография А. В. Суворова, внесшего свой оригинальный вклад в развитие тифлосурдопсихологии как отрасли современной специальной психологии.

Ключевые слова

тифлосурдопедагогика дизонтогенез слепоглухие дети Загорский эксперимент сенсорные нарушения творческая активность социальная адаптация

Детали статьи

Биографии авторов

Виктор Михайлович Сорокин

кандидат психологических наук, доцент, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии образования, Санкт-Петербургский государственный университет (ГБОУ ВПО СПбГУ), Санкт-Петербург, Россия

Лариса Александровна Даринская

доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики и психологии образования, Санкт-­ Петербургский государственный университет (ГБОУ ВПО СПбГУ), Санкт-­ Петербург, Россия

Роман Викторович Демьянчук

доктор психологических наук, доцент, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии образования, Санкт-­ Петербургский государственный университет (ГБОУ ВПО СПбГУ), Санкт-­ Петербург, Россия

Галина Ивановна Молодцова

кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии образования, Санкт-­ Петербургский государственный университет (ГБОУ ВПО СПбГУ), Санкт-­ Петербург, Россия

Как цитировать
[1]
Сорокин, В.М., Даринская, Л.А., Демьянчук, Р.В. и Молодцова, Г.И. 2025. Роль творческой активности в процессе социализации лиц с множественной сенсорной блокадой (к 55‐летию Загорского эксперимента). Учёные записки Института психологии РАН. 5, 4(17) (дек. 2025), 19–31.
Скачать ссылку
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Литература

  1. Виноградова Д.А. Дети с нарушениями интеллекта: специфика представлений о схеме тела // Форум молодых ученых. 2021. №5(57). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/deti-s-narusheniyami-intellekta-spetsifika-predstavleniy-o-sheme-tela
  2. Воробьев В.Ф. Коррекция нарушений пространственного праксиса у мальчиков семи-восьми лет с косоглазием и астигматизмом // Вестник Томского гос. ун-та. 2022. №481. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsiya-narusheniy-prostranstvennogo-praksisa-u-malchikov-semi-vosmi-let-s-kosoglaziem-i-astigmatizmom
  3. Выготский Л.С. Слепой ребенок. Собр. соч. в 6 тт. Т. 5. М., 1983.
  4. Государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания Московской области «Семейный центр имени А.И. Мещерякова», город Сергиев Посад. URL: https://deaf-blind.nubex.ru
  5. Защиринская О.В., Курчигина О.Л. Пространственно-временные представления как основа формирования навыков письма у детей с задержкой психического развития // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2012. №1. C.9-16. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prostranstvenno-vremennye-predstavleniya-kak-osnova-formirovaniya-navykov-pisma-u-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo- razvitiya
  6. Краевое государственное бюджетное учреждение культуры «Красноярская краевая специальная библиотека – центр социокультурной реабилитации инвалидов по зрению». Сироткин Сергей Алексеевич. URL: https://rosbs.ru/uploads/documents/Sirotkin.pdf?ysclid=mhdnuak612830141779
  7. Крылатова Н.Н. Мое преодоление. 1996. URL: https://web.archive.org/web/20100524140244/http://www.moepreodolenie.ru/content/view/13/45/index.html
  8. Лебедев В.И., Кузнецов О.Н. Психология и психопатология одиночества. М.: Медицина, 1972.
  9. Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб. пособие. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. СПб.: Изд-во РГПУ, 1998. С. 224–226. URL: https://pedlib.ru/Books/3/0497/3_0497-224.shtml?ysclid=mhdqi3vgcc564884610
  10. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. М.: Педагогика, 1974.
  11. Островская Е.Б. Формирование пространственных представлений у слепых младших школьников: Диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.00. Ленинград. ЛГПИ им. А.И. Герцена. 1971. С. 231.
  12. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. М.: Педагогика, 1976.
  13. Прикосновение. Документальный фильм Альгиса Арлаускаса. Размышления на тему... 1987. URL: https://csdfmuseum.ru/articles/455-прикосновение-1987-документальный-фильм-альгиса-арлаускаса
  14. Рождение Пушкина 2 – Скульптор Александр Сильянов. URL: https://rutube.ru/video/9639073c33e9f62a757227f1f8614522/?r=wd
  15. Российская государственная библиотека для слепых. 31 мая – 70 лет со дня рождения Ю.М. Лернера (1946–2003), психолога. URL: http://rgbs.ru/tiflology/tiflonews/yubileynye-i-pamyatnye-daty/2016u/31-maya-70-let-so-dnya-rozhdeniya-yu-m-lernera-1946-2003-psikhologa/
  16. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие. М.: Генезис, 2023.
  17. Сильянов А. Работы. Слепоглухота. URL: https://www.silianov.ru/works_details.php?work_id=8;
  18. Соколянский И.А. Обучение слепоглухонемых детей // Дефектология. 1999. №2. C. 75–84.
  19. Сорокин В.М., Даринская Л.А., Молодцова Г.И., Демьянчук Р.В. Загорский эксперимент и судьба ученого. Памяти А.В. Суворова (1953—2024) // Культурно-историческая психология. 2024. Т. 20. № 4. С. 112–121.
  20. Суворов А.В. Из книги «Достоинство в склепе». Стихи разных лет. «Ваш собеседник», общероссийский журнал для слепоглухих. 2013. №2. С. 35–36. URL: https://psyjournals.ru/journals/vashsobesednik/archive/2013_n2/67764
  21. Эксперимент длиною в жизнь: путь и слово Александра Суворова // Электронный сборник статей портала психологических изданий PsyJournals.ru. 2011. Т. 3. № 2011-1. URL: https://psyjournals.ru/serialpublications/pj/archive/2011_1/36176